课堂教学是教学工作的主战场，提高课堂教学质量是提高教学质量的主渠道。根据“学院2020年教学活动月主题活动实施方案”的安排，我院组织开展了“骨干教师示范课”和“青年教师研讨课”的活动。本次活动共有骨干教师展示课6节，青年教师研讨课9节，听课教师达402人次。

亮出自我，展示风采。我院教师注重教学相长和学习研究，能够及时将新知识、新技术、新工艺、新材料纳入课堂教学内容，能够践行新的教学理念和教学方法，勇于改革，开展个性化教学和混合式教学的探索，准确制定教学目标，准确分析学情，合理分配教学时间，精心设计板书和PPT，重点、难点突出，严格管理学生，每一节课都完成了教学大纲、教学计划和教学目标所规定的的教学任务。

职教特色，活力课堂。许多教师采用了“理实一体”化教学模式，授课教师以“必需、够用”为原则，强调“实用、适度”，技能训练时强调科学规范及创新能力的培养，理论教学和实践指导有机结合，彰显了“运用案例教学”、“精讲多练”、“体现类比”和“启发引导”四个方面的特色，把抽象、枯燥的理论知识科学地、有效地转化到生动而有趣的实践中去，有效地将技能实践融入到课堂教学，调动了学生的学习积极性和主动性，同时也提高了教师的理论水平和实际操作能力。

积极踊跃，收获满满。在课堂学习过程中，学生的求知欲充分激发，学习态度端正，精神饱满，认真听讲、做笔记，善于思考，积极与老师互动，课内练习完成率高。

意气风发，砥砺前行。我院教师对这次展示课和研讨课表现出了很高的热情，听课后纷纷表示一定不负韶华，牢记使命，一定要苦练教学基本功，科学规划职业人生，注意及时进行教学反思，加强业务进修，不断提高教学水平，为学院发展做出更大的贡献。

（督导室 王种银）