为促进学校教研工作的发展，保证课题立项工作的科学、公正、有序和高效地进行，充分调动广大教师的教研积极性，特制定本办法。

一、评审工作的基本原则

（一）公正

质量优先，兼顾公平，增强评审工作的规范性、科学性和公开性，确保评审活动和评审结果的客观公正。

（二）权威

坚持教研的研究质量与学术品位，确保评审过程与评审结果具有较高的权威性。

（三）高效

精心组织、合理安排、科学实施、严格管理，努力提高评审工作的效率，保障课题评审工作的有效圆满完成。

二、主要标准

根据《教研课题立项管理办法》进行评审，坚持科学性、创新性、可操作性的统一，重点把握以下几个方面：

（一）选题

能否关注真实存在的教育教学问题，能否将问题转化为课题，能否清晰准确地界定课题的核心概念；选题在同类研究领域是否具有独特性、前瞻性和可研究性，是否具有研究的意义和价值。

（二）论证与设计

研究目标是否指向问题解决，研究内容与研究目标是否匹配并具体化，研究重点是否突出，研究思路是否清晰，研究方法是否恰当，研究基础与力量是否扎实而充足，整个设计是否缜密、有新意、切实可行。

（三）预期成果

预期成果包括研究报告、论文、专著、影像制品、网站网页、相关软件等形式，仅有下列情况之一者，评审时将不予通过：编著或译著；教辅用书；一般性的工作总结；课题立项前已经获得的成果；他人已经获得的成果或与他人成果在性质和特征上类似的成果。

三、评审工作的基本程序与主要环节

（一）申报者的资格审定

申请人必须是我院在职教师或其他专业技术及管理人员，课题主持人应具有中级及以上职称或具有研究生及以上学历。

（二）评审前的准备工作

教学研究室对申报者及《教研课题立项申请表》进行审核，剔除不符合申报资格的课题。在此基础上，进行编号、统计，为评审工作做好前期准备。确定评审的具体时间、地点并做好相应的组织工作。

（三）评审工作的主要程序

1．召开院级教研课题立项评审会，由课题立项评审委员会委员参加，由教学研究室负责安排。

2．评审委员会委员依据评比标准，对申报课题评定等级（分A、B、C、D四级）；根据评比结果确定重点课题与一般课题。

3．由评审委员会主任签订评审意见。

4．将拟评审结果提交院长办公会审批。

5．对确有重要学术价值和实践意义的课题，教学研究室负责推荐申请为省、市（厅）级研究课题。

（四）评审的信度保证

公布评审结果之前，评审委员会任何成员都不得向外泄露评审情况及结果，申报人不能成为评审委员会成员。

评审工作坚持公开、公平、公正的原则，实行回避和异议制度，部门和个人对公示的结果持有异议，可在三日内以书面形式向评审委员会报告（异议材料须签署真实姓名和联系方式）。评审委员会对异议情况及时进行核查，并做出相应处理。对不符合要求的异议，不予受理。